Официальные порталы
Счетчики
РЕШАЕМ ВМЕСТЕ
Копии дополнительных общеобразовательных программ.
|
№ п/п |
Наименование дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, педагог дополнительного образования, ее реализующий |
Уровень ДОП |
Сроки реализации |
Возраст учащихся, кол-во лет |
Краткая аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе |
|
|
Естественнонаучная направленность |
||||
|
1 |
базовый |
4 года |
7-10 |
Программа «Зеленые ладошки» направлена на формирование экологической культуры личности обучающихся. В программу внесены региональные компоненты, предполагающие ознакомление учащихся: с природой и культурой донской земли; знакомством с атомной энергетикой и влиянии АЭС на окружающую среду. Цель программы: раскрытие интеллектуальных способностей учащихся младшего школьного возраста через формирование основ экологической культуры, средствами исследовательской деятельности. |
|
|
2 |
углубленный |
1 год |
14-15 |
Программа способствует знакомству с миром живой, неживой природы и рукотворным миром, что способствует в формировании компетенции в самообучении и саморазвитии учащихся через практическую деятельность. Практические применения знаний в экспериментальной, проектной и исследовательской деятельности, поможет сформировать у обучающихся компетентность в создании проектов, роликов, разработке презентаций, участие в акциях, исследовательских конкурсах различных уровней. Цель программы: формирование в воспитанниках социально необходимого и личностно значимого уровня образованности, через создание условий для наиболее полного удовлетворения личностных запросов, реализации своих склонностей, способностей, дарования, развития своей индивидуальности. |
|
|
3 |
углубленный |
1 год |
13 |
Данная программа создана обучения учащихся с признаками одаренности. Практические применения знаний в экспериментальной, проектной и исследовательской деятельности, поможет сформировать у обучающихся компетентность в создании проектов, роликов, разработке презентаций, участие в акциях, исследовательских конкурсах различных уровней. Цель программы: формирование в воспитанниках социально необходимого и личностно значимого уровня образованности, через создание условий для наиболее полного удовлетворения личностных запросов, реализации своих склонностей, способностей, дарования, развития своей индивидуальности. |
|
|
4 |
|
Ознакомительный, базовый, углубленный |
3 года |
13-16 |
Программа создана на основе шестнадцатилетнего опыта работы автора в области собаководства и дрессуры собак на базе общественной кинологической организации. Образовательная программа «Кинология» интегрирована с программами школьных курсов биологии, истории, географии, литературы, обеспечения безопасности жизни (ОБЖ), обществознание, естествознание так как предметом изучения кинологии, является история происхождения пород собак, их физиология и поведение, особенности содержания, разведение и селекция, уход, болезни и лечение собак, специфика их подготовки и применения на службе человеку, а также правовое обеспечение кинологической деятельности. В программе большое внимание уделяется обеспечению эстетического и эмоционального развития воспитанников средствами произведений литературы, изобразительного искусства, кинематографии. Цель программы: Развитие творческих познавательных и изобретательских способностей, формирование начальных – технических знаний у детей дошкольного возраста. |
|
5 |
углубленный |
2 года |
14-17 |
Авторская, профориентированная программа углубленного обучения предлагает учащимся доступ к сложным, узкопрофильным знаниям и навыкам в области кинологии, совершенствование компетенций и профессиональных навыков, овладение основами кинологических профессий. При реализации применяются развивающие технологии, электронные и интерактивные средства обучения. Цель программы: способствовать развитию и реализации творческого и научного потенциала обучающихся путем формирования информационно-коммуникативной компетентности, углубленного изучения общебиологических и кинологических проблем; создать условия для формирования психологической и интеллектуальной готовности учащегося к профессиональному и личностному самоопределению. |
|
|
6 |
углубленный |
1 год |
15 |
Индивидуальный образовательный маршрут направлен на формирование и развитие творческих способностей, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, обеспечивает адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию. Цель программы: создание условий для индивидуально-личностного, интеллектуального развития, удовлетворения образовательных потребностей и запросов учащегося, приобщение к миру науки. |
|
|
7 |
|
Ознакомительный, базовый, углубленный |
4 года |
7-10 |
В основу построения программы положены основные принципы экологического образования: научности, систематичности, последовательности, наглядности, связи теории с практикой, прочности усвоения знаний, доступности, гуманизации, прогностичности, непрерывности. В ходе реализации программы «Я познаю мир» используются такие формы работы, как фронтальная, индивидуальная, коллективная и их сочетание. Цель программы: Создать условия для воспитания в детях экологической культуры через ознакомление с природой родного края и овладения навыками основ экологического поведения. |
|
8 |
базовый |
1 год |
11-13 |
Особенность курса состоит в его ориентации на овладении учащимися базовыми приемами и навыками интеллектуальной деятельности, необходимыми не только для проведения исследования, но и вообще для успешного обучения. Исследовательская деятельность учащихся служит достижению одной из важнейших целей образования - научить детей мыслить самостоятельно, ставить и решать проблемы, привлекая знания из разных областей науки. Одна из задач программы - создать среду, провоцирующую учащегося на появление вопросов и желание найти ответ на них, то есть на проявление исследовательского поведения, являющегося одним из источников получений ребенком представлений об окружающем его мире. Цели программы: вооружение учащихся интеллектуальным инструментарием, необходимым для самостоятельной учебной и исследовательской деятельности. |
|
|
9 |
базовый |
1 год |
16-17 |
Программа «Занимательная химия» имеет естественнонаучную направленность, углубленный уровень освоения содержания. Химия в нашей жизни на самом деле занимает гораздо больше места и имеет большее значение, чем принято думать. Готовим ли мы себе пищу, моем ли посуду, мы постоянно сталкиваемся с химическими реакциями, хотя никогда и не задумываемся об этом. Наш организм, каждая его клеточка-это сложнейшая, отлаженная (у здорового человека) химическая лаборатория со своими закономерностями и требованиями к условиям окружающей среды. И чем большим количеством знаний в области химии будет вооружён юный гражданин, тем меньше он будет иметь жизненных проблем. В процессе занятий по данному курсу учащиеся совершенствуют практические умения, способность ориентироваться в мире разнообразных химических материалов, осознают практическую ценность химических знаний, их общекультурное значение в соответствии с уровнем их подготовки и, конечно, с учётом желания. Цель программы: формирование у учащихся глубокого и устойчивого интереса к миру веществ и химических превращений, приобретение необходимых практических умений и навыков обращения с веществами в лаборатории и в быту. |
|
|
10 |
ознакомительный |
2-1 |
8-11 |
Актуальность настоящей программы заключается в том, что интерес к изучению новых компьютерных технологий (мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий) у подрастающего поколения и у родительской общественности появляется в настоящее время уже в раннем школьном возрасте. Общение детей младшего школьного возраста с компьютером начинается с обучающих компьютерных игр, тщательно подобранных с учетом возраста и учебной направленности. Грамотное использование современных информационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению, воссоздавая реальные предметы или явления в графике, цвете, движении и звуке, что способствует наиболее широкому раскрытию способностей детей, активизации умственной деятельности. Цель программы:создание условий для формирования и развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в области информационных технологий и повышения их компьютерной грамотности в условиях дополнительного образования. |
|
|
Художественная направленность |
|||||
|
11 |
Ознакомительный, базовый |
5 лет |
5-14 |
Программа рассчитана на детей дошкольного (5-7 лет) и младшего школьного (7-10 лет) возраста, учитывает возрастные особенности детей. Основополагающая идея программы «Веселая мастерская» состоит в том, что художественная деятельность на всех ее уровнях – восприятие, исполнительство, поиск нестандартного решения типовых задач – организуется как вхождение ребенка в общечеловеческую культуру. Цель программы: способствовать воспитанию творческой, экологически грамотной, свободной, гуманной личности, ориентированной на самореализацию через включение в различные виды декоративно-прикладного искусства, целенаправленному развитию одаренности детей. |
|
|
12 |
Ознакомительный, базовый |
4 года |
6-12 |
Актуальность данной образовательной программы обуславливается важностью декоративно-прикладного творчества для развития и воспитания детей, его востребованностью в начальном и среднем звеньях школы. Лепка из глины является одним из интереснейших направлений декоративно-прикладного творчества. К преимуществам данной программы можно отнести: доступность теоретического и практического материала, небольшие материальные затраты, зримые результаты деятельности для воспитанников. Построение программы позволяет вводить в практику работы появляющиеся новинки декоративного искусства, что делает творчество детей актуальным и современным. Практическая направленность программы, её связь с событиями повседневной жизни, даёт детям возможность использовать свои изделия в качестве подарков к календарным и семейным праздникам для своих близких, друзей. Цель программы: создать условия для развития и совершенствования познавательных, практических и творческих способностей детей путём приобщения к декоративно-прикладному искусству, знакомства с природой и экологией Донского края. |
|
|
13 |
ознакомительный |
1 год |
7-9 |
Программа кружка «Чудесна мастерская» имеет общекультурное направление, созданной на основе результатов работы по обучению детей 7-9 лет основам искусства оригами. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность. Программа направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование. Личность ученика становится центром внимания педагогики. Цель программы: развивать у детей способности эмоционально эстетического восприятия окружающего мира и выражения своего отношения к увиденному или пережитому через свою работу. |
|
|
14 |
ознакомительный |
1 год |
7-10 |
Содержание программы «Рисуем вместе» предусматривает освоение детьми различных нетрадиционных методов и средств художественного воспитания: пальчиковое рисование, рисование в технике «монотипия», «кляксография», аппликации из крупы, природного материала, пластилинографии; использование нетрадиционных материалов: поролона, крупы, ткани, а также природных материалов – шишек, листьев, плодов растений – все это позволит расширить кругозор обучающихся, будет способствовать развитию мелкой моторики рук и тактильных ощущений, зрительной памяти, творческих способностей. Цель программы:формирование художественного мышления и нравственных черт личности через нетрадиционные техники рисования с элементами аппликации. |
|
|
15 |
Ознакомительный, базовый |
2 года |
5-7 лет |
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фантазеры» имеет художественную направленность.Занятия построены в виде игры – знакомства с необычными способами создания рисунков, которые выводят ребенка за привычные рамки рисования. Учащимся предлагаются различные виды рисования: точками, пальчиками, брызгами, с использованием ниток, трафаретов, воска. На каждом занятии даётся подробное объяснение техники рисования и образец выполняемой работы. При этом у ребёнка есть возможность не просто скопировать, повторить образец, но и внести свои элементы, выразить своё видение данного предмета, исходя из собственных наблюдений и воображения. Цель программы: содействие гармоничному развитию личности обучающихся, приобщение к художественному творчеству путем вовлечения в различные виды деятельности: познавательную, творческую, практическую, игровую. |
|
|
16 |
ознакомительный |
1 год |
6-7 |
Дополнительная общеразвивающая программа «Путешествие с палитрой» модифицированного типа, художественной направленности. Программа адресована детям с старшего дошкольного возраста. Основа практической работы по программе – нетрадиционное рисование с элементами аппликации. Нетрадиционные техники рисования – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Рисование нетрадиционной техникой стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования. Программа основана на принципах последовательности, наглядности, целесообразности и тесной связи с жизнью. Рисование помогает детям познавать окружающий мир, приучает анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Цель программы: формирование художественного мышления и нравственных черт личности через нетрадиционные техники рисования с элементами аппликации. |
|
|
17 |
Ознакомительный, базовый, углубленный |
6 лет |
6-17 |
Программа «Театр и Я» объединяет в себе различные аспекты театрально - творческой деятельности, необходимые как для творческого развития личности, практического применения этих знаний в жизни, так и для профессионального становления. Цель программы: создание условий для обеспечения эстетического, интеллектуального, нравственного развития учащихся: воспитание творческой индивидуальности ребенка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности, содействие его жизненному и профессиональному самоопределению. |
|
|
18 |
ознакомительный |
1 год |
7-12 |
Программа реализуется в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей детей через предоставление им возможностей развивать свои творческие таланты. Программа создает условия для развития мотивации личности ребенка к познанию и творчеству, способствует приобщению его к общечеловеческим ценностям. Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественных способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Цель программы: развитие творческих способностей обучающихся средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства, воспитание нравственно-эстетических качеств личности, создание ребенку условий для творческой самореализации и самовыражения. |
|
|
19 |
Ознакомительный, базовый |
3 года |
7-12 |
Отличительной особенностью данной образовательной программы, от уже существующих, в этой области является то, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству. Цель программы: приобщение обучающихся через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение. |
|
|
20 |
Ознакомительный, базовый |
3 года |
4-9 |
Занятия хореографией способны оказать разностороннее комплексное влияние на развитие ребёнка и формирование его как эстетически и духовно развитой личности. Оказывая активное влияние на развитие эмоционально-образной сферы мышления, постоянно побуждая к творчеству, давая примеры нравственного поведения, тренируя волю и тело, хореография может дать детям то, чего не хватает в современном процессе обучения и воспитании детей - попытаться уравновесить, гармонизировать, интеллектуальное развитие ребёнка с физическим, нравственным, духовным и эмоциональным. Цель программы: физическое развитие, развитие эмоциональной сферы, эстетических и нравственных понятий через приобщение детей к искусству хореографии. |
|
|
21 |
ознакомительный |
1 год |
8-11 |
Актуальность программы заключается в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению традиционных, семейных ценностей, воспитание девочек, как хранительниц домашнего очага, рукодельниц. Обучение девочек рукоделию, может быть востребована, в дальнейшем, как профессиональное ориентирование. На основе предложенных для просмотра изделий происходит ознакомление с профессиями дизайнера, художника – оформителя, художника, швеи, портнихи, скульптора. Цель программы: создание условий для развития личности, способной к творческой самореализации через ознакомление детей с декоративно-прикладным искусством – шитьем, вязанием и вышиванием. |
|
|
22 |
ознакомительный |
1 год |
8-11 |
Актуальность программы заключается в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению традиционных, семейных ценностей, воспитание девочек, как хранительниц домашнего очага, рукодельниц. Обучение девочек рукоделию, может быть востребована, в дальнейшем, как профессиональное ориентирование. На основе предложенных для просмотра изделий происходит ознакомление с профессиями дизайнера, художника – оформителя, художника, швеи, портнихи, скульптора. Цель программы: создание условий для развития личности, способной к творческой самореализации через ознакомление детей с декоративно-прикладным искусством – шитьем, вязанием и вышиванием. |
|
|
23 |
Ознакомительный, базовый |
2 года |
6-12 |
Программа соответствует социальному заказу общества (отвлекает от негативного влияния улицы и чрезмерного пребывания детей в виртуальной реальности) Предлагаемая программа по лепке из пластилина представляет собой последовательность тщательно подобранных, постепенно усложняющихся изделий. Каждое новое изделие базируется на уже изученном, содержит знакомые формы и выполняется уже известными ребенку приемами, но при этом дополнено новыми, более сложными, еще не знакомыми ему элементами. Лепка базируется на простых геометрических формах: шаре, цилиндре, конусе и жгуте, которые называются исходными формами. Простые изделия представляют собой только эти исходные формы. Более сложные получаются их доработкой при помощи различных приемов Цель программы: создать условия для развития и совершенствования познавательных, практических и творческих способностей детей путём приобщения к декоративно-прикладному искусству, знакомство с объектами живой и неживой природы региона, литературными и исторические персонажами. |
|
|
24 |
ознакомительный |
2 года |
6-16 |
Занятия по вокальному мастерству опираются на принцип признания самоценности вокального искусства, который позволяет учащимся через интонационно-образную природу музыки познавать мир и самого себя в этом мире. Среди самых интересных и загадочных явлений природы вокальное пение традиционно занимает одно из ведущих мест в музыкальном искусстве. Интерес к нему в настоящее время обусловлен общественными потребностями в неординарной творческой личности. Цель программы: развитие индивидуальных творческих способностей талантливых и одаренных детей. |
|
|
25 |
ознакомительный |
1 год |
4-16 |
Занятия по вокальному мастерству опираются на принцип признания самоценности вокального искусства, который позволяет учащимся через интонационно-образную природу музыки познавать мир и самого себя в этом мире. Среди самых интересных и загадочных явлений природы вокальное пение традиционно занимает одно из ведущих мест в музыкальном искусстве. Интерес к нему в настоящее время обусловлен общественными потребностями в неординарной творческой личности. Цель программы: развитие индивидуальных творческих способностей талантливых и одаренных детей. |
|
|
Социально-педагогическая (социально-гуманитарная) направленность |
|||||
|
26 |
ознакомительный |
1 год |
6-7 лет |
Программа «Развивайка» дополняет, расширяет знания детей при помощи игровых приёмов, создает условия для включения ребенка в новые социальные формы общения, готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности. Содержание программы выстроено таким образом, что развитие ребенка происходит через игры и упражнения, без целенаправленного усвоения учебных элементов. Программа направлена на разностороннее развитие личности ребенка. Цель программы: интеллектуальное развитие, формирование активного отношения к собственной познавательной деятельности, расширение кругозора дошкольника через познавательную, практико-ориентированную деятельность. |
|
|
27 |
базовый |
1 год |
12-16 |
Программа «Я-Доброволец» это объединение добровольцев, цель деятельности которых направлена на решение социально значимых проблем: пропаганда ЗОЖ, социальное волонтерство (акции и мероприятия по оказанию помощи ветеранам ВОВ, престарелым пенсионерам), экологическое волонтерство (акции и мероприятия направленные на охрану природы и окружающей среды). Цель программы: подготовка коллектива волонтеров - лидеров, владеющих навыками профилактики вредных зависимостей и пропаганды здорового образа жизни среди подростков; раскрытие творческого потенциала волонтеров. |
|
|
28 |
ознакомительный |
1 год |
13-14 |
Программа имеет социально-педагогическую направленность, адресована учащимся среднего подросткового возраста. Программа рассчитана на подростков 13-14 лет. Соответственно, программа строится с учетом возрастных интересов подростков. Ребятам предлагаются такие темы, которые могут быть важны для них в силу возрастных особенностей развития, контроль собственной раздражительности, застенчивости и неуверенности в себе, пути разрешения конфликтов и т.д. Цель программы: помочь подросткам осознать свои особенности, познакомить с миром эмоций и научить контролировать раздражительность, застенчивость, неуверенность в себе и т.д. |
|
|
29 |
базовый |
1 год |
14-17 |
Программа «Оранжерея социального проектирования» ориентирована на успешную социализацию учащихся, на формирование у них активной гражданской позицию. Особенность программы «Оранжерея социального проектирования» состоит в том, что проектная деятельность строится исходя из потребностей, интересов и ориентаций самих воспитанников, их представлений об окружающей социальной действительности, о себе как развивающейся и самоопределяющейся личности. Цель программы: формирование навыков разработки и реализации социальных проектов. |
|
|
30 |
|
ознакомительный |
1 год |
4-7 лет |
Программа нацелена на формирование художественной культуры дошкольников как части культуры духовной, на приобщение воспитанников к миру искусств, к красоте природы, общечеловеческим, национальным и экологическим ценностям через их собственное творчество. Цель программы: создание условий для формирования эстетического отношения детей к окружающему миру, к природе как к живому организму средствами декоративно-прикладного искусства. |
|
31 |
ознакомительный |
2 года |
4-6 лет |
Программа нацелена на формирование художественной культуры дошкольников как части культуры духовной, на приобщение воспитанников к миру искусств, к красоте природы, общечеловеческим, национальным и экологическим ценностям через их собственное творчество. Цель программы: создание условий для формирования эстетического отношения к окружающему миру, к природе как к живому организму средствами декоративно-прикладного искусства. |
|
|
32 |
ознакомительный |
2 года |
4-6 лет |
Программ имеет социально-педагогическую направленность, адресована детям 4-7 лет и относится к программам общекультурного /ознакомительного/ уровня. Программа рассчитана на 3 года обученияПриоритетным направлением образовательного процесса является приобщение детей к миру природы родного края, формирование основ экологического сознания и поведения. Цель программы: содействие реализации интеллектуального и творческого потенциала ребенка, овладению навыками экологического поведения через участие в соответствующих дошкольному возрасту видах деятельности в процессе ознакомления с природой и экологией Донского края. |
|
|
33 |
ознакомительный |
2 года |
4-6 лет |
Краеведение для ребёнка дошкольного возраста является одним из источников обогащения знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования духовно-нравственных качеств. Краеведение раскрывает связь родного края с Родиной. Любовь к Родине начинается с любви к своей малой Родине – месту, где человек родился. Поэтому большое значение имеет ознакомление детей с историческим, культурным, национальным, географическим природно-экологическим разнообразием Донского края, города Волгодонска. Цели программы: формирование системы знаний у детей по основам краеведения, экологии, истории, культуры Донского края; развитие интереса к исследовательской и творческой деятельности; воспитание любви к семье, природе Донского края, городу Волгодонску. |
|
|
34 |
ознакомительный |
2 года |
4-6 лет |
Изучение иностранного языка в раннем возрасте благотворно влияет на общее психологическое развитие ребенка, его речевые способности, на расширение общего кругозора. Раннее обучение представляет прекрасные возможности для того, чтобы заложить основы для развития интереса к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культурам других народов, развитие коммуникативно-речевого такта, коммуникабельности. Цель программы: развить способности детей, побудить интерес к изучению иностранного языка. |
|
|
35 |
ознакомительный |
2 года |
4-6 лет |
К преимуществам данной программы можно отнести: доступность теоретического и практического материала, небольшие материальные затраты, зримые результаты деятельности для воспитанников. Построение программы позволяет вводить в практику работы появляющиеся новинки декоративного искусства, что делает творчество детей актуальным и современным. Цель программы: создать условия для развития и совершенствования познавательных, практических и творческих способностей детей путём приобщения к декоративно-прикладному искусству, знакомство с объектами живой и неживой природы региона, литературными и исторические персонажами.
|
|
|
Адаптированные программы для детей с инвалидностью и с ОВЗ |
|||||
|
36 |
базовый |
3 года |
5-12 лет |
Программа «Музыка добра» направлена на формирование и развитие творческих способностей учащихся с ОВЗ/инвалидностью, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, духовно-нравственном совершенствовании, укрепление здоровья, а также на выявление и поддержку учащихся, проявивших музыкальные способности. Цель программы: создание условий для развития познавательной, психологической и эмоциональной сфер личности и творческих способностей учащегося с ограниченными возможностями здоровья / инвалидностью средствами музыкального искусства. |
|
|
37 |
базовый |
1 год |
7-14 |
Адаптированная программа «Добро глазами детей» создана на основе базовой авторской общеобразовательной программы «Кинология» (автор Бердник М.Д.) и разработана с учетом рекомендаций ПМПК, индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка с инвалидностью (при наличии), особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей. Программа предоставляет уникальную возможность для социальной адаптации, коррекции имеющихся нарушений и усиления эффективности личностного развития учащихся посредством организации взаимодействия со специально подготовленными собаками. Цель программы: создание условий для формирования целенаправленного поведения, коррекции и развития эмоциональной, познавательной и двигательной сфер учащихся с ОВЗ/инвалидностью, посредством организации взаимодействия со специально подготовленными собаками. |
|
|
38 |
базовый |
1 год |
7-15 |
Адаптированная программа дополнительного образования «Верные друзья» предлагает наиболее эффективные приемы развития и обучения с применением элементов канистерапии, способствующих повышению качества психического, эмоционального и познавательного развития учащихся с ОВЗ/инвалидностью. Цель программы: создание условий для формирования социально-адаптированной личности, развития эмоционально-волевой, коммуникативной и познавательной сфер учащихся с ОВЗ/инвалидностью в рамках изучения предмета кинологии и посредством взаимодействия со специально подготовленными собаками. |
|
|
39 |
Ознакомительный, базовый |
3 года |
5-15 |
Актуальность: социализация и реабилитация детей-инвалидов средствами театральной деятельности. Особенность: максимально ориентирована на развитие детского творчества, через совместную работу детей с ОВЗ и здоровых детей над спектаклями, воспитывая коммуникабельность, милосердие и доброту и в тех, и в других. Цель программы: содействие улучшению речи, психофизического состояния ребенка, воспитание партнерских отношений через развитие актёрской психотехники и публичных выступлений на сцене. |
|
|
40 |
Ознакомительный, базовый |
1 |
5-15 лет |
Адаптированная дополнительная общеразвивающая программа «Нейройога» имеет социально-педагогическую направленность и адресована детям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью дошкольного, младшего, среднего и старшего школьного возраста в качестве универсального механизма индивидуальной реабилитации, возможным способом помощи детям, нуждающимся в восстановлении нейро-психо-соматического здоровья. Программа является модифицированной и разработана на основе авторской общеобразовательной программы «Нейройога. Сказочные комплексы» (автор С.О. Кузнеченкова). Цель программы: создание оптимальных условий для развития личности и укрепления психологического и физического здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием нейропсихологического подхода. |
|
|
41 |
Сундучок сказок, Евлоева Олеся Геннадьевна |
ознакомительный |
1 |
5-10 лет |
Адаптированная программа «Теремок» актуальна именно для детей с особенностями в развитии так как имеет гибкую структуру занятий исходя из возможностей и интересов каждого ребенка. Цель программы: способствовать развитию эмоционально-волевой сферы, формированию компетенций, необходимых для взаимодействия ребенка с ограниченными возможностями здоровья с окружающим миром, раскрытию творческого потенциала; мотивировать познавательную активность ребенка посредством методов арт-терапии, сказкотерапии, песочной терапии.
Уникальность программы состоит в том, что она направлена на развитие интеллектуальной-творческой сферы детей, учитывая их возрастные особенности и уровень развития. Программа содержит нетрадиционные технологии, относящиеся к специальной педагогике: сказкотерапия, игротерапия, изотерапия, бибиотерапия, эмоционально-образная терапии, драматерапия.
|
|
42 |
ознакомительный |
1 год |
5-15 лет |
Адаптированная программа дополнительного образования "Красочный мир" направлена на коррекцию и всестороннее развитие личности и творческих способностей учащегося с ОВЗ/инвалидностью, удовлетворение их индивидуальных потребностей в познавательном и духовно-нравственном совершенствовании. Цель программы: содействие развитию эмоциональной, познавательной и коммуникативной сфер личности учащегося с ОВЗ/инвалидностью по средствам использования метода арт - терапии. |
|
|
Туристко-краеведческая направленность |
|||||
|
43 |
ознакомительный |
1 |
8-10 лет |
Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии. Цель программы: создание условий для формирования ценностного отношения к истории, культуре и природе Донского края у учащихся через организацию различных видов деятельности: познавательной, художественно-творческой, практической. |
|
|
44 |
Ознакомительный, базовый |
3 |
12-13 лет |
Экологическая ситуация современности требует воспитания в людях активного отношения к проблемам окружающей среды и экологического образования. Поэтому в программу введено изучение дат экологического календаря, способствующих раскрытию понятия «экология», знакомство с экологическими праздниками и основными датами «Экологического календаря». Цель программы: создание условий для формирования ценностного отношения к истории, культуре и природе Донского края у учащихся через организацию различных видов деятельности: познавательной, творческой, экологической, практической. Знакомство с экологическим календарем. |
|
|
45 |
базовый |
1 |
8-9 лет |
Актуальность программы определена тем, что младших школьников нужно приобщать к истокам народной культуры, знакомить с обрядами, традициями, бытом, с историей донского казачьего края. Воспитание патриотизма, любви и уважения к своей малой родине, ее истории и культуре, формирование навыков общения со сверстниками, младшими, взрослыми, совершенствование нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности, формирование элементарной эрудиции и общей культуры. Цель программы: создание условий для формирования ценностного отношения к истории, культуре и природе Донского края у учащихся через организацию различных видов деятельности: познавательной, творческой, экологической, практической. |
|
|
46 |
Ознакомительный, базовый |
2 |
8-12 лет |
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа эколого-туристской направленности «Эко-туризм» призвана способствовать формированию здорового образа жизни, развитию физических, интеллектуальных и нравственных способностей детей младшего и среднего возраста, раскрытию индивидуальных способностей воспитанников, овладению туристическими навыками, позволяющими ориентироваться в природной среде. Цель программы: способствовать пониманию сути глобальных проблем экологии, подготовить воспитанников к самостоятельному выбору своей мировоззренческой позиции, развивать умения решать проблемы, воспитания гражданской позиции и ответственного отношения к человечеству и среде его обитания. |
|
|
47 |
ознакомительный |
1 |
11-13 лет |
Актуальность программы определена тем, что младших школьников нужно приобщать к истокам народной культуры, знакомить с обрядами, традициями, бытом, с историей донского казачьего края. Воспитание патриотизма, любви и уважения к своей малой родине, ее истории и культуре, формирование навыков общения со сверстниками, младшими, взрослыми, совершенствование нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности, формирование элементарной эрудиции и общей культуры. Цель программы: создание условий для формирования ценностного отношения к истории, культуре и природе Донского края у учащихся через организацию различных видов деятельности: познавательной, творческой, экологической, практической. |
|
